沈陽一名9無紡布手提袋廠家15838231350歲的小男孩兒離家出走牽動(dòng)了很多人的心，經(jīng)過多方尋找兩天后，找到了孩子的尸體，判斷為溺水身亡。
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據(jù)說孩子在學(xué)校和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，老師批評(píng)了他，又把家長請(qǐng)到學(xué)校。
媽媽責(zé)備他在學(xué)校惹事兒，不努力學(xué)習(xí)以后只能撿垃圾，永遠(yuǎn)在社會(huì)底層生活。孩子聽了母親的話，表示撿垃圾就撿，于是負(fù)氣離家。
因?yàn)楸粚W(xué)校或父母管教，孩子輕生的例子不在少數(shù)，不得不說現(xiàn)在的父母非常不易，孩子不管不行，管教力度把握不好更不行。
中國教育發(fā)展報(bào)告中曾經(jīng)對(duì)一些中小學(xué)生輕生的案例做過總結(jié)，顯示:孩子輕生大多是因?yàn)?strong>家庭矛盾、學(xué)習(xí)壓力。
人們看到的表面現(xiàn)象是孩子因?yàn)楸桓改浮⒗蠋?strong>批評(píng)、責(zé)罵，學(xué)習(xí)壓力太大以至于絕望走極端，其實(shí)背后真實(shí)原因，或許是家長或老師沒有真正了解孩子。
心理專家、青少年兒童咨詢專家陳默，通過近20年，經(jīng)歷過8000無紡布手提袋廠家15838231350多個(gè)家庭有關(guān)孩子教育問題的案例，總結(jié)出：現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不是原來的孩子，而家長卻仍然止步不前。
陳老師指出1993年起中國的糧票被取締，這意味著人們的溫飽問題解決了。需求也會(huì)變得不同，需求也有所變化，家長對(duì)孩子的需求也變了。
不為物質(zhì)發(fā)愁，會(huì)有高層次的精神需求，父母不會(huì)理解幾歲的孩子心里在想什么，孩子會(huì)感到孤獨(dú)，不明白生活的意義是什么，想得多痛苦就多。
不管學(xué)校還是家長，教育孩子本質(zhì)要先了解孩子，否則起不到作用。陳默老師從6個(gè)方面，客觀剖析了現(xiàn)在的孩子有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)難管。
01、多重情感壓力
現(xiàn)在一個(gè)家庭中孩子有父母還有爺爺奶奶輩照顧和關(guān)愛，相當(dāng)于6對(duì)1，不僅在物質(zhì)上，在精神上都對(duì)孩子呵護(hù)備至。
看起來孩子非常幸福，其實(shí)他內(nèi)心對(duì)這樣的愛有壓力，因?yàn)橛H人的愛要的回無紡布手提袋廠家15838231350報(bào)是他以后更優(yōu)秀，但是大多數(shù)孩子還是成為普通人，不可能人人都上名牌大學(xué)。
成人重視成績產(chǎn)生焦慮，孩子在感覺自己的回報(bào)與親人的情感付出不對(duì)等時(shí)，覺得不能給家人帶來幸福，內(nèi)心會(huì)焦慮，學(xué)習(xí)壓力更大。
成人對(duì)孩子的期望要符合預(yù)期，不施加壓力，要讓孩子明白，這個(gè)世界上每個(gè)人都不會(huì)負(fù)責(zé)別人的幸福，幸福是自己的感受。
02、孩子要求話語權(quán)
之前孩子受到的教育是“成年人講話，孩子不能插話”，現(xiàn)在的家庭大部分是獨(dú)生子女多則兩個(gè)，從出生就受家庭重視，并且有自我意識(shí)。
在他們看來更需要平等和被尊重，如果師長還用老式方法訓(xùn)斥或者不給孩子說話的機(jī)會(huì)，已經(jīng)沒有作用了。
因?yàn)樗麄儗?duì)話語權(quán)有很高的要求，認(rèn)為自己的看法理所應(yīng)當(dāng)要講出來。
03、現(xiàn)在孩子懂得更多
之前的孩子接觸面窄，家中的課外書甚至都沒有幾本，無紡布手提袋廠家15838231350那時(shí)老師和家長在他們心里就是權(quán)威。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，孩子可以通過很多途徑了解到各種知識(shí)，并且生活條件提高，在假期父母會(huì)帶著出去見世面。
對(duì)他們來說，知識(shí)面更廣，懂得也多，所以想以權(quán)威壓制孩子，未必能讓他心服口服。
04、兩代人道德水準(zhǔn)有別
善良是人的本性，現(xiàn)在的孩子從小生活在物質(zhì)豐厚的環(huán)境，與生活經(jīng)歷豐富的父母一代善良有區(qū)別。
在馬路上看到乞討，孩子第一反應(yīng)就是同情要幫助他，現(xiàn)在的孩子道德水準(zhǔn)提升，父母要做的就是不辜負(fù)孩子同情弱小，不忽視他的愛心。
05、現(xiàn)在的孩子缺乏現(xiàn)實(shí)感
現(xiàn)在每個(gè)家庭都重視教育尤其是學(xué)習(xí)，很多家長要求孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其它生活方面都代替安排，以至于孩子缺乏現(xiàn)實(shí)感。
加上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，孩子們就可以聯(lián)系朋友，有心事在網(wǎng)上虛擬的空間和朋友或陌生人訴說也不會(huì)無紡布手提袋廠家15838231350爸爸媽媽講。
陳默老師講了一個(gè)案例，某高中學(xué)校請(qǐng)了一位戰(zhàn)爭(zhēng)年代的老軍人給孩子們演講，這位爺爺講了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦，說現(xiàn)在年輕人每天琢磨穿名牌。
一位學(xué)生反駁：爺爺，老一輩革命不就是為了讓我們這一代穿好吃好嗎?
陳默老師稱從這個(gè)案例來看，教育不是灌輸思想，而是把孩子教育成健全的人，讓他有現(xiàn)實(shí)感，否則孩子不懂得存在的意義。
06、如今孩子要求個(gè)性
現(xiàn)在的孩子從小在愛的環(huán)境中成長，以自我為中心，追求自我，追求個(gè)性。如果師長的教育方式不變，忽視或打壓他的個(gè)性，叛逆是必然的。
最好的做法是讓他的個(gè)性充分發(fā)揮，讓孩子感受到被尊重，被重視，他才會(huì)信任父母和老師。
07、第三只“籠子”的約束
陳默老師舉了一個(gè)老鼠的例子，一只關(guān)在籠子里的老鼠，如果它踩到籠子的門，會(huì)有食物，那它看到這個(gè)規(guī)律后，為了得到無紡布手提袋廠家15838231350食物會(huì)一直踩門。
如果在第二只籠子里，踩一下門就會(huì)遭受電擊，那老鼠肯定害怕再觸碰門。第三只籠子，踩第一腳是食物，第二腳被電擊，此時(shí)老鼠會(huì)非常不安，不知該踩還是不該踩。
孩子就如同第三只籠子的老鼠，家長對(duì)他們的關(guān)愛就如同食物，施加壓力要求成績?nèi)缤鲜蟊浑姄簟?/p>
對(duì)孩子有高期望，但只關(guān)注結(jié)果，并沒有培養(yǎng)孩子取得結(jié)果的能力和品質(zhì)。
沒有培養(yǎng)他戰(zhàn)勝困難、應(yīng)對(duì)失敗的能力，也沒有訓(xùn)練自制力，孩子就如同第三只籠子中的老鼠。
每位父母對(duì)孩子都會(huì)有期望，甚至很高，但如果以這個(gè)期望約束孩子，他會(huì)覺得難以實(shí)現(xiàn)，帶來的只是糾結(jié)和壓力。
枕邊育兒寄語：
孩子的成長是一個(gè)循序漸進(jìn)并且動(dòng)態(tài)的過程，在成長中他的思想和行為意識(shí)隨著年齡不同都在變化，并且同一時(shí)期孩子的情緒也會(huì)多變。
他們天真也任性，依賴父母也渴望獨(dú)立，渴望成長也希望得到認(rèn)可和尊重。
成長也是善變的過程，父母引導(dǎo)教育方式很重要，一旦疏忽也許就釀成大錯(cuò)，只有了解他們才能用對(duì)教育方法。